I dag har resultatene av den internasjonale skoleundersøkelsen PISA blitt lagt fram. I går kom leseundersøkelsen PIRLS. Selv om norske elever er trygge og fornøyde på skolen, så er det mange elever går ut av norsk skole med kritiske mangler i lese- og skriveferdigheter. Gjennom seks år med målinger ser vi at tallene er økende. Dette fratar dem fratar dem de mulighetene de fortjener i voksenlivet og arbeidslivet. - Skolen produserer dermed i dag sosiale ulikheter, det kan vi ikke finne oss i, sier Anniken Huitfeldt. Blant uføre vet vi for eksempel at leseevnen er lav, dette sier oss noe om viktigheten av at skolen satser på dette området. - Vi politikere har gitt skolen mange sprikende mål, nå er det på tide å jobbe sammen for en styrking av arbeidet med de grunnleggende ferdighetene, sier Huitfeldt. Å lese og skrive er de aller viktigste tingene vi lærer elevene våre, derfor kan vi ikke ta lett på de resultatene som er lagt fram og på den oppgaven det er å forbedre dem. Det krever både politisk lederskap og en målretta innsats. Resultatene av de nasjonale kartleggingsprøvene offentliggjøres til tirsdag. Her ser man hvordan elevene i hver kommune og på hver skole står i forhold til hverandre. Debatt i kommunestyrene- Nasjonale prøver er et viktig verktøy i målingen av grunnleggende og nødvendige ferdigheter, sier Huitfeldt. Dersom et kommunebudsjett går med underskudd får det store følger. Det samme bør et dårlig resultat på disse prøvene føre til.Det er viktig at hvert eneste kommunestyre rundt om i landet går igjennom sine resultater og legger opp en strategi for videre arbeid. Hver kommune må se hvor de ligger plassert i forhold til resten av landet, og de må satse spesielt på de skolene som scorer svakere enn andre