Kirke-, undervisnings- og forskningskomiteen har nå avsluttet behandlingen av stortingsmelding nr. 30 "Kultur for læring". Innstillingen fra komiteen viser at det er bred enighet om at hovedutfordringen i den norske skole er å gå fra god til bedre.

- Arbeiderpartiet mener at en lengre skoledag gir rom for mer variert undervisning, bedre læringsutbytte og mer tid til fysisk aktivitet og leksehjelp. Derfor har vi foreslått å utvide skoleuka med 12 timer, Regjeringen ønsket kun å utvide med 4 timer, sier stortingsrepresentant Vidar Bjørnstad. - Forslaget fra Arbeiderpartiet ville medført at elever i grunnskolen ville fått en skoleuke på 27 timer. Selv etter timetallsøkningen til Regjeringen har vi en av de korteste skoledagene i Europa, fortsetter Bjørnstad.

- Vi er spesielt glad for å ha sikret at retten til spesialundervisning opprettholdes. Skal vi nå målet om tilpasset opplæring med utgangspunkt i den enkelte elev, må ikke rettighetene til spesialundervisning svekkes. Dette gjelder også lovfestet rett til foreldremedvirkning, som Regjeringen foreslo å fjerne. - V i er også svært fornøyd med at foreldrenes medvirkning sikres og at de lovfestede organene Foreldreutvalget for Grunnskolen, samarbeidsutvalget og skoleutvalget videreføres. Skal vi bedre skolens innhold, kan vi ikke svekke foreldrenes medbestemmelsesrett i skolen, fortsetter Bjørnstad.

- Vi tror at lokal handlefrihet og mer fleksible undervisningsformer kan legge grunnlaget for bedre tilpasset opplæring for den enkelte elev. Arbeiderpartiet er fornøyd med at den enkelte skole nå får større frihet til å selv disponere 25% av tiden i de enkelte fag.

Skolepolitikken er dessverre preget av en høyredreining. Dette kommer spesielt til uttrykk i den videregående opplæringen. Regjeringen ville ha større forskjeller mellom yrkesfag og allmennfag, det gjør det vanskeligere for yrkesfaglige studenter å ta høyere utdanning. - Dette er en gammeldags utdanningspolitikk , og heldigvis ble regjeringen hindret i å et innføre et sterkere skille, avslutter Bjørnstad.