Hvis vi skal stoppe det dramatisk store frafallet fra videregående må vi sørge for at ungdomsskolen er et sted elevene lærer mer samtidig som de går ut av den med økt motivasjon og lærelyst. I dag er situasjonen helt motsatt for veldig mange. Praktiske og mer yrkesrelaterte valgfag vil gi elevene mulighet til å utvikle flere ferdigheter enn i de tradisjonelle skolefagene. Det blir mellom tolv og fjorten valgfag. Fagplanene skal lages nasjonalt, men det vil bli stort rom for å tilpasse det lokalt.

Dette gjør at det er mulig å lage opplegg som ivaretar elevenes interesser og lokal geografi eller samarbeid med lokalt næringsliv og bedrifter. Elevene vil kunne få bruke mer av seg selv og oppleve at det å lære ikke bare handler om å lese bøker eller høre på læreren, det kan også handle om å skape noe i samarbeid med andre.

Kritikerne er skeptiske til at dette skal senke ambisjonen for skolen. Vi mener det er stikk motsatt. Valgfag er ikke læringsfri arena. Det er en arena hvor mål fra andre mer tradisjonelle fag skal inn, samtidig som vi lærer og opplever skolen på en ny måte. Det kan ikke være et mål at skolen skal bli så kjedlig at halvparten faller av mentalt før skoledagen er omme. Hvis det er noen som tror at praksis er en dårlig måte å lære teori på, skyldes det bare at de aldri har prøvd seg på noe praktisk arbeid.

Vitenskapsmenn og forskere har gjennom historien blitt inspirert av det de har sett og det som har skjedd rundt dem. Praktiske forsøk kombinert med evne og mulighet til å prøve seg, har skapt mange storheter. Antagelig går det mange storheter i norsk skole som aldri blir den beste utgaven av seg selv, fordi de aldri fikk være med på de tingene som inspirerte akkurat dem. Det er det slutt på nå. Valgfag skal gi ny motivasjon og ny læring.

Truls Wickholm og Anna Ljunggren kirke-, utdannings- og forskningskomiteen